أصول وطرائق تدريس اللغة العربيةAl Manhal, 01/01/2010 - 320 من الصفحات اللغة العربية هي هوية الأمة العربية ولسانها، وهي لغة الأدب والعلم، وهي لغة الحياة بكل معانيها، وهي لغة الضاد، فمخرج هذا الحرف لم تعرفه أي لغة في العالم إلا اللغة العربية، وهي اللغة التي شاء الله عز وجل أن تكون لغة كتابه الكريم، فالله سبحانه وتعالى اصطفاها لتكون لغة كتابه العزيز الذي خاطب به البشرية جمعاء على لسان نبيه محمد صلى الله عليه وسلم، وبناءً على هذا، ليس العرب وحدهم هم المطالبون بالحفاظ على العربية وتعلمها، وإنما المسلمون جميعًا مطالبون بتعلمها والحفاظ عليها، فاللغة العربية لغة القرآن والدِّين، ولا يتم فهم القرآن وتعلم هذا الدِّين إلا بتعلم العربية، وما لا يتم الواجب إلا به، فهو واجب. ولا شك أن تعلم اللغة العربية أو إتقانها لا يختلف في جوهره عن تعلم أو إتقان قيادة الحافلة أو ركوب الدراجة، أو السباحة أو استخدام الحاسوب، ففي هذه الحالات كلها لابد من إتقان المهارات التي يفترض وجودها عند ممارسة هذه الأنشطة. والمهارات اللغوية فيما هو معروف أربع: التحدث والاستماع والقراءة والكتابة، وحيث إننا نعيش في عالم أصبح لزامًا على المرء أن يتقن هذه المهارات اللغوية، حتى يكون قادرًا على الاتصال والتواصل مع الآخرين بفاعلية في مواقف ومجالات شتى، فاللغة بمهاراتها الأربع مهمة لكل فرد من المجتمع مهما كانت طبيعة عمله. ويتميز هذا الكتاب بأنه يضم معظم هذه المهارات من القواعد النحوية والتعبير والإملاء والكتابة والقراءة والقصة والأناشيد والمحفوظات والشعر والخط. Descriptor(s): ARABIC LANGUAGE | TEACHING METHODS | EXPRESSION | TESTS | ARABIC EPIGRAPHY | SPELLING INSTRUCTION |
المحتوى
3 | |
القسم 2 | 54 |
القسم 3 | 122 |
القسم 4 | 126 |
القسم 5 | 132 |
القسم 6 | 173 |
القسم 7 | 174 |
القسم 8 | 180 |
القسم 9 | 197 |
القسم 10 | 241 |
القسم 11 | 302 |
القسم 12 | 315 |
القسم 13 | 318 |
القسم 14 | 319 |
عبارات ومصطلحات مألوفة
أثناء اختيار أخرى إذا أسئلة أساليب استخدام أسلوب أكثر إلا الإجابة الاختبارات الأردن الأسئلة الأفكار الإملاء الأناشيد الأهداف الأولى التالية التدريس التعبير التعليمية التعيينات التقويم التلاميذ التي الحديث الحروف الخط الخط العربي الدراسية الذي الذين الشعر الصف الضعف الطالب الطلاب على الطلبة العامة العمل الكتابي القدرة القراءة القصة القطعة القواعد الكتابة الكلمات الكلمة اللغة العربية اللغوية المختلفة المدرسة المرحلة المعلم أن المعلومات المعنى المناسبة المهارات المواد الموضوع النحو النحوية النص إلى أمام إن أن تكون أي بحيث بشكل بعد بعض بما به بها بين تدريب تدريس تنمية ثم حول حيث خلال دار ذلك طريقة طلابه عدم على المعلم عليها عمان عملية عن غير فإن فيه فيها قد قراءة كان كتابة كل كما لا لأن لدى لذا له لها ما مثل مدى مصر معرفة مما منها نطلب هذه هو هي والتي وأن وذلك وعلى وفي وقد ولا ومن وهي يجب يقوم يكون يلي يمكن ينبغي